第一次月考的工作总结

第一次月考的工作总结

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它能够给人努力工作的动力，不如静下心来好好写写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编收集整理的第一次月考的工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我校初三年级于10月30日和31日进行了第一次月考，为提高成绩、找出不足、总结经验教训，改进工作方法，进一步提高年级组管理效率提供科学的依据，下面从三个方面进行总结：

一、领导重视，考试组织有序。考试期间校领导能亲临考试工作现场检查考试工作，尤其是校级领导李校长亲自到初三年级各班考场巡视，给我们树立了一个好的榜样，起到了表率作用。考试之前学校召开教职工会议组织监考教师开考务会，对监考当中的注意事项及监考工作提出要求。各班主任能在考前认真安排学生布置考场，在考试期间清扫考场卫生，教学楼考场卫生情况比较整洁，确保了考试工作的井然有序。

二、规范考试过程，提高管理质量。本学期教务处继续严抓考试工作各环节的规范操作，既对出题、审题、考试、阅卷、登分、成绩评定等步骤严格把关。

1、本次命题教师能按考纲要求完成试题拟定工作，除个别教师外大部分命题教师都能按时上交试题。

2、教研组长能认真审题并把握试题的难易比例标准，除了个别科目，审题不到位、命题教师出题范围超出个别班级上课内容外，其他科目出题标准规范，适合学生综合训练。

3、命题教师能按时认真完成试卷校对工作，大部分学科杜绝了命题教师到考场纠错的现象，提高了试卷质量。

4、按时到岗。考试期间我们的老师能够克服困难，任劳任怨，监考期间未出现教师无故迟到、早退、旷工等现象。

5、在监考中，多数监考教师都能认真履行监考工作职责，严肃考试纪律。

三、存在问题。尽管本次月考取得了一定成绩，但仍然发现了一些问题，主要是以下方面：

1、召开教职工会时，有少数监考老师未不参加会议，导致在监考中不能按教务处的统一规定处理问题。

2、考前开会规定考试结束前半小时才可以让学生交卷。但仍然有部分老师没有严格执行这条规定，提前让学生交卷。初三考试必须和中考接轨，让学生养成在规定时间、规定地点做规定事情的良好习惯，现在坐不住，中考怎么办？还有的学生在剩下的半小时能去厕所两三次，去干什么？希望班主任考前尽可能的引导学生正确的对待考试，有一个放松的考试心情和端正的考试态度。监考老师在考场重点强调后面半个小时要去上厕所就交卷，否则按作弊卷处理。

3、考前教务处多次重申监考时要认真负责，不要干与监考无关的事，如看书，做题，阅卷等，但在巡考过程中，我们仍然看到有部

分老师在干与监考无关的这些事，并且这样就会出现学生作弊，你不能及时制止及处理。相信这些老师下次监考时能够配合教务处的工作，并且能给年轻教师起到带头模范作用。

4、除了这些，监考期间，打瞌睡、玩手机、向外看、监外不监内的现象仍然存在。监考对有些老师而言或许是件很费时间也很无聊的事，但希望本着对学生负责，对学校教学质量负责，对每位老师长年累月的'辛勤劳动负责的态度克服困难，还学生公平竞争，让任课老师得到不掺杂任何水分的成绩，这也是对我们劳动的尊重。

5、少数教师监考时坐在讲桌前几乎是两个小时一动不动，这姑且不说对身体不好外，要知道我们是在进行月考，而不是中考。月考监考要多走动，中考则要求少走动。这至少能说明一个问题：我们的监考老师在这一段时间缺乏观察，没有走动监考。

（我们常说，细节决定成败！但更多的时间我们是被我们的习惯打败。我们常说，平时像中考！但我们又总不经意间自己惯着自己）以上现象请老师们在今后的监考工作中，有则改之，无则加勉，提高认识，严把监考关，严格考试程序，杜绝工作失误，力争把监考工作做得更好。

一、成绩情况

第一、三次月考对比表

通过对本次月考成绩排名来看，学校四、五、六年级成绩处于全乡下游水来，五六年级数学仍是全乡倒数第一，可以看出学生和老师存在的具休问题还没有得到很好的解决。

二、存在问题学生方面：

学生在学习态度上还没有真正的改变，都是被动学习，没有把全部精力集中在学习上，没有养成主动学习习惯。学生家长不太注重学生家庭辅导，多数学生家长对子女的辅导没有进行。

教师方面：

1、差生辅导不到位。没有建立起行之有效的差生辅导工作，差生辅导针对性不强，个别教师甚至没有进行差生辅导工作。

2、课堂教学效果有待提高。教师的课堂教学效果直影响到学生的`成绩，多数教师在上课的过程中一包到底，没有给学生练习的时间，这样就无法检测到学生是否真正听懂老师所讲的内容。

3、老师本身存在无法解决的问题。

学校管理方面

由于管理者和教师一样担任教学，在管理上时间不够。思路不清晰，方向不明确，鼓励措施力度不够。

三、整改措施

1、加强教师差生辅导工作的督导。要求任课教师针对学生存在的实际情况，安排具体的辅导时间与辅导内容，进行差辅工作。学校将根据教师的差辅安排进行检查，对取得明显效果的教师给予一定的奖励。

2、加强教师课堂教学的指导。每位教师在上课时不能一包到底，要留给学生一定的时间练习。作业布置要有针对性，从作业中发现学生存在的问题，并及时解决。

3、多加强教学业务指导。

一、基础分（40分）、加分（41--50分）

评判标准，基本符合如下要求：

1、结构：结构突出

2、选材：选材新颖

3、中心：引人入胜

4、文体：文采横溢

5、书写：书写漂亮

二、失分原因

淀了。

1、文体乱

硬伤，初中考查的多是记叙文，动用记叙的语言文字，少议论，少抒情。

2、材料假

生活经历少，素材少，胡编乱造。

3、无叙事

文章大部分要用来叙事，事实实例的描写要多。

4、词句很白

文字语言和生活中的语言要区别开，擅长多运用书面表达，这个就是平时阅读的积

5、空洞

叙事应有主体，一条主体线，多条主体线用的好的是高手了。

写作文前想好框架结构，基本结构如下：

1、开头：短、启下的作用

2、中间：长、多是记人叙事

3、结尾：短、点明中心

框架在脑子里搭建起来，就要填充内容了。内容写起来最好一气呵成，如行云流水。但是好作文是改出来的，时间允 ……此处隐藏12280个字……度较高，第一个选题比较贴近学生生活，但要用童话的形式来写，很多学生写走题了，只是描写了一种动物，没有把动物拟人化。第二个选题比较抽象，学生根本读不懂。从主观上说，学生的做题习惯不是很好，对作文的要求审题不清，导致大面积失分，大部分同学扣分都在10分左右。

试卷中的基础知识部分，学生做得不太理想。究其原因，可能最近学校检查太多，没有过多的时间带学生复习，忽略了对基础知识的巩固训练。学生从心理上没有充分重视起来，做题目比较粗心，做完不认真检查，因此失分。

本次考试，有三名学生不及格。张若其47分，虽是最低分，但与他自己相比，已经有所进步，我该表扬。张忠贤58分、顾兴光59分，如果再努力努力，一定能够及格。所以在今后的教学工作中，我要特别重视学困生的.转化工作，现制定转化措施如下：

合作学习，多方帮教，多措并举、多管齐下。合作学习是语文学困生转化中必不可少的重要策略。根据班内学生情况进行分组，分散学困生，充分发挥小组合作学习的作用。并确定“兵教兵”结对帮扶人员名单。每一名语文学困生搭配一到两名成绩优秀的学生，对每一课中所要掌握的知识点、练习、作业都有优秀生帮助一一落实。这样，既减轻了教师课外辅导的压力，又加强了学生之间的交流。使得语文学困生能学会，优秀生在帮教中得到进一步提升，对知识的掌握得更牢固。兵教兵、一帮一、小组内合作帮教、家庭辅导等都是一些行之有效的帮教方法。

加强家校合作，随时掌握学困生转化情况。与学生家长采用多种方式进行沟通：电话联系、家长联系卡、家校通短信联系、家校互访等。经常的联系使家校双方对学困生的情况能够及时了解，并且针对学生的情况随时调整转化措施，采取更有效的策略。

高一本次月考的考查范围是必修一第一专题和第二专题的知识，也涉及到第三专题的一些知识。对于这次月考，我感慨颇多。现把本次月考情况分析如下：

一、成绩方面：

我教的三个班中，学生成绩从62分到111分不等。二班考得较好，及格率在四个重点班中名列第一，平均分也超过四个重点班平均分0.61分;四班成绩和二班相比稍差，这大概和班级调整有关，班内一次进了十名学生，老师和同学一时还不能适应;一班成绩最不理想，相当一部分学生考试不及格。

二、存在问题：

从这次月考中，我发现学生中存在的问题很多，有些学生选择题失分较多;有些学生不会做笔答题，特别是不会运用文学术语;有些学生作文字数不够;有些学生上课不会听课，不会做笔记，卷面不整洁等等。

三、具体应对措施：

面对这种种问题，我该如何去应对?我知道养成良好的学习习惯绝非一日之功，首先还是要从思想入手，解决思想问题，让他们对语文足够重视。只有重视了语文学科学习，才能投入课堂听课，才能主动学习。目前学生还是缺乏这种劲头。基于这种现象，在未来的教学中，我要及时对学生的学习进行辅导，通过考查了解学生的学习情况，及时调整授课进度。课堂内巧妙引入能激发学生学习兴趣的内容，有效利用时间。还要多做个别学生的思想工作，避免因为这一次考试的失利而失去学习兴趣!下一步用什么方法让学生学习语文，而且使他们愿学语文?我想采用鼓励法：当看到学生有点进步时，我大加表扬;当看到学生生字、生词和诗文记得好时，我在全班鼓励;当发现学生能够齐答问题时，我也要大加赞扬?我以后尽量用课件上课，在每一个幻灯片上尽量多打内容，将课讲细讲透，减少写粉笔字的时间消耗，多增加课堂练习。语文成绩的提高关键靠平时的积累。对此，我有一些想法：

1、一定要让学生动手写，尤其是重点与难点。通过这种形式把应掌握的'知识梳理一遍，同时也达到了记忆的目的。

2、重视教学反馈，及时了解学生对课堂教学内容的掌握情况，以及作业完成情况。

3、鼓励他们拓展积累课外知识，提高阅读分析能力和写作能力，以适应当今高考。

我要用老师的“勤”来弥补学生的“惰”，对他们多督促。我相信只要努力，学生的成绩一定会提高!

这次试题感觉不是很难，但是考试下来，学生成绩却不是很好，优秀率比上次有所降低。我就想，是平时工作做的不到位?复习不到位?还是其他原因。

这次的听力失分率比较高，说明学生平时的听力训练不到位。英语能阅读懂，不一定能听懂，这就要求我们英语老师注意平时听力的锻炼和培养。国培英语学习中，讲到了一位北京优秀教师的听力课，给我感触挺深。他们的学生也是餐桌式，六人一组，老师讲课大家都是身体坐正对着老师，认真听课，老师讲完，活动时大家坐回来，而不是我们的学生背对老师，把脖子扭过来听课。

听力教学该老师的处理方式也很有新意，做听力前先处理生词，并激发学生兴趣，布置任务，叫学生有目的的去听;听听力的时候，第一遍只听，第二遍边听边做题，然后翻开听力材料，叫学生划出未听出的句子，大声朗读。第三遍合上书，再听，听出来就擦掉刚才画的句子。

我感觉这个方法不错，计划今后运用到课堂中。希望对我们的孩子也适用。但餐桌式我无法接受，班级容量太大，少20个人就可以施行。

这次试卷的完形填空失分率较高，这就要求我们初二学生，要如何完成从初一的单词句型的简单记忆，到阅读能力的转化。如何做好这个转化工作?我感觉是不是多做一些这方面的练习?具体怎么实施，比如每周练习一篇?还是每两天练习一篇?

如何拓宽学生的英语学习面也是这次考试给我的一个启示。考试中出现一句：randagsandcats.学生不会翻译。好多都写的下猫下狗。以前曾经实行过英语每日一句，在八中监考曾经看过一个教室里满满贴的都是英语经典句子，英语谚语。我们班主任也可以参考一下这种方法，拓宽我们孩子们的英语知识面。

其次，说下班主任方面，在这方面，我也是新手，今年第二年当班主任，没有经验。从初一开始，一直是刘老师在帮助我，班主任的表格比较多，这样那样的天天都有一堆，刘老师都帮助我完成这些艰巨的工作。跟刘老师我也学到了很多班级管理的经验。很感激她。班主任事情比较多，也比较琐碎。有时候需要跟学生谈心。但是自己不善言谈，这方面自己比较欠缺。贾老师，王老师，刘老师，虽然是代课老师，却经常跟我们164的学生谈心，教给他们知识的同时，给他们讲道理，教他们做人，把我这个班主任该做的都做了，我要向大家学习。成绩是各位代课老师的功劳。是和大家平时辛勤的工作分不开的。而我们这些人都是在咱学校没有绩效，原学校拿着最低绩效并且被扣着工资的人，在这里只有区区的几百块的班主任费，并且还被拖欠着。尽管如此，大家还是一如既往，兢兢业业的工作着，每天早出晚归，呆在办公室，有时候忙的在办公室批作业批的忘了签到签退，我想，这不会成为学校扣我们仅剩的几百块班主任费的理由吧?如果这样，那就太打击大家的工作积极性了。我们初二，十位班主任，大家的辛苦也是有目共睹的，学生的素质，入校的成绩大家也都清楚，能有今天这样的成绩，确实很不容易。大家都尽力了，并且还在努力奋斗着。我们学校的未来靠老师的辛勤工作，更靠领导的人性化的管理，希望我们学校有个光明的未来。我就说这么多，谢谢大家的耐心聆听。谢谢。