小学教师个人先进事迹材料

小学教师个人先进事迹材料

在我们平凡的日常里，要用到事迹材料的情况还是蛮多的，事迹材料是用于表扬先进、树立典型，使广大干部群众见贤思齐，有所效仿，从而尽心竭力地做好本职工作而如实记载和反映工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹的书面材料。大家知道事迹材料的格式吗？下面是小编收集整理的小学教师个人先进事迹材料，希望能够帮助到大家。

在我任教的十三年中我忠诚党的教育事业，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志、讲究师德，严格遵守教师职业道德规范要求，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，紧紧围绕研究新课程，构建新课程，尝试法的目标，不断更学观念。注重把研究新课程标准与构建新理念有机的结合起来。在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。

教学工作是学校各项工作的中心，也是检修一个教师工作好坏的关键。作为学校的学科带头人，我主动加入了新课程培训、教师职业技能培训和教师提高培训等，抓住一切培训机会，不竭为自己充电，提高本身素养和业务能力，及时将培训所得知识与同事交流，第一时间用教学实践中，为培养社会及格人材打下了坚实的基础。在实际工作中，他主意向老教师研究，虚心接受他人意见和建议，并常常主动地去听其他教师的课，从中汲取长处，常和同事探叨教诲教学方法，研究和精益求精自己的教学方法，取得了优秀的效果。新形势下的教诲对教师有了更高的要求，他充分运用所学专业知识，制作课件，优化了课堂教学结构，提高了教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中研究，增进了学生的全面发展，收到了优秀的效果。

在坚持抓好新课程理念研究和应用的同时，我积极带领全体教师探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，发挥教师为主导的作用，取得了明显效果。积极开展建立书香校园特色活动，鼓励学生多读书、读好书，在全校掀起了让读书成为惯让书香溢满校园的读书热潮，并借此时机在17年带领全体语文教师申报了市级小课题《小学生课外阅读能力培养研究》荣获三等奖;

在近六年的工作中，他充分利用课余时间钻研课标和课程，把握课文的重点和难点，精心设计教学过程，板书设计，了解学生实际，采用恰当的教学方法，做到心中有学生，胸中有教法，教学目标明确，教学内容准确无误，既注重了知识的传授，又注重学生能力的培养，激发了学生的研究热情和研究兴趣，让学生愉快地研究，健康地成长。他多次承担学校公开课教学，外出培训后的汇报课等，并获得表彰奖励。在近几年的教学中，所任教学科成绩名列前茅，由教学效果好，本人受到了学校，社会的一致好评。15年至17年连续三年年终考核为优秀教师。

我并不认为当老师一定要投入自己的全部时间和精力、爱校如家、爱学生超过爱自己的孩子。但我认为当老师需要你投入自己的大部分时间和精力;把学校当成第二个家;把学生近似地当作自己的孩子，尽你所能地付出你的智慧和爱心。这对任何一名教师都不是什么难事，难的是持之以恒，总是这种心态，总是这种精神，总有与这种心态和精神相应的行为。我在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的.表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的研究兴趣及研究积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易发现其缺点，尤其是在研究上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，我一直注重抓好后进生转化工作。

曾经在担任班主任期间，严厉要求是我对学生的第一要求，无论是在研究上、生活上和纪律上，还是在活动中、交往中和假日中，我都保持严厉要求，严中有爱的原则，为学生身心健康着想，让他们感受到学校、班级这个大家庭的温暖，主动融合到集体中来，主动参与扶植维护这个集体。

我校位城乡结合处，特殊的地理环境，造成了特殊的生源。该校多数为农村孩子，近年来，外出务工家长不断增多，留守儿童也多了，对班上的留守孩子，我非常关心，当作自己的孩子一样，嘘寒问暖，关心他们的研究、生活及心理健康状况，制定出一整套帮扶计划与措施，使这些孩子也能象其他孩子一样健康成长。班上的四个留守孩子心理都很健康，很乐观，对研究、生活充满信心，其中xxx被评为xxx优秀少先队员的光荣称号。有一个叫xx的男孩子，几年前母亲离家出走，父亲常年在外打工，年幼的他寄宿在一个老乡的家里，这个孩子很内向，不爱说话，做事小心翼翼。了解这些情况后，我主动找他谈话，让他担任班干部，经常与老师、同学交流，时间一长，这个孩子变得爱说爱笑了，研究成绩也有了明显进步，大家的关爱和鼓励让这个孩子摆脱了失去父母的阴影。这样的例子举不胜举，我所带班级的学生自信、乐观、大方，班风班貌好。

教诲这项工作，没有最好，只有更好。在今后的教诲教学工作中，我将更严厉要求自己，努力工作，发扬优点，矫正缺点，开辟前进，争取更大进步。

我从教十多年来凭着一个儿时的梦想，凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功，无论是平静、坎坷、不幸、荣誉，我都依然那么坚定、从容。工作勤勤恳恳、兢兢业业、爱生如子、团结同志，为人师表，甘于奉献，从不计较个人得失，做到个人利益绝对服从集体利益。以“教书育人”为己任，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,。把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所钟爱教育事业，在一个平凡的岗位做出了不平凡的事。

一、努力学习，特练苦练教学基本功。

我把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上，出于真心热爱教育事业、热爱岗位、热爱每一个学生，把自己的事业看得无比神圣。为了做好教师这个神圣的工作始终坚持不断的学习，坚持阅读有关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老同志的教育教学经验，努力做一名高素质合格的人民教师。十几年来，我系统地学习了《小学数学新课程标准》、《儿童心理学》、、《教师心理素质专题》、《教师职业道德修养》等理论书籍，深入研究教育教学理论。同时主动参加教学基本功训练，在这几年中我参加了旗教研室举行的小学数学教学能手赛，市教育局举行的小学教师信息技术与学科教学整合基本功大赛都取得了优异的.成绩，并且撰写了教育教学论文获得了国家级.自治区级的荣誉证书。我深知没有充实、厚重的业务功底；没有准确的知识结构；没有较为先进的教育思想；就 ……此处隐藏21721个字……现。作为班主任她还善于组织和管理学生，下午很晚离校，督促学生清扫好，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上课间操，开会排队，班主任都得到位。每计划，每周一次周会、平时不定期的班干会，布置教室，出黑板报，等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。这些工作原先都是她亲力亲为，在一段时间的引导中她逐渐培养出一队班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。在班里一般都由负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导：学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。学校组织的各种活动，她们的班干部都能安排的井井有条。

短短的一年时间她所带的班级在学习、、文艺、卫生和纪律处处领先，多次被评为县市先进班集体。

二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友

在担任一线教师的六年间，她坚持一切为了学生，为了学生的一切，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵的窗口，在知人的基础上教书育人，她的学生既不怕她，又格外亲近她，有什么心理话都愿意给她说。因此，她的话总能说到学生的心坎上。

爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能她是这样说，也是这样做的。在她的班上有这么一位学生叫王xx，都已年老，自己又是残疾。家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的学生王老师总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话，积极表扬帮助他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮助他的多了，他感到了家一般的温暖。在给老师的评价表中王xx同学总是写这样平常而发自内心的一句话：老师，你就像我的，我会用努力学习报答您的！

王老师对学生有高度的爱心和责任心。她认为：作为一名教师，不放弃任何一名学生应该是最基本的原则。

王xxx也是她班里的一个学生，父母双亡，她跟随爷爷奶奶生活。因为缺少双亲的关爱和教育，王雅红性格孤僻，经常迟到、旷课，常因一点小事就和同学吵架，不做家庭作业，成为一个让带课老师头疼的学生。看到这一切，王老师没有无休止的'因为违犯纪律的训斥、挖苦她，而是以亲人般的爱心关心她、爱护她。指导她良好生活习惯的养成，指出她违纪的言行，对她不写作业王老师每天下午陪她做完作业再送她回家，真诚的爱可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老师提出自己的决心保证能独立完成作业了，而且她用行动履行了诺言。毕业离校时，这个孩子控制不住内心的情感，泪水夺眶而出紧紧抱住了自己的老师。

它山之石，可以攻玉。六年来，她用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。在教育园地里她用满腔热情收获了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。

三、严格要求自己，注重师德修养

王老师在思想上树立高度的责任感与奋斗，她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。在少先队工作方面，她积极组织队员参加各项活动，丰富了大家的业余生活，使少先队员的素质得到了进一步的提高。

日常生活方面，她对自己高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。注重自身的师德修养，时刻牢记学高为师，身正为范，时时处处注意自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年教师。马克思说，人活着是要有点精神追求的。她坚信这句。因此，在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入xx小学起，她就积极参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。

王xx老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，短短的六年工作中不断取得一个个成绩。XX年她撰写的论文《课堂改革与数学中的创新教育》获市论文评比叁等奖；XX年5月，王xx老师被评为县模范班主任；XX年连续评为联校模范教师和优秀辅导员；XX年9月评为县普通教育先进个人，12月评为县教学能手，论文《培养学生的能力》也在该年获奖。

王xx老师坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完美，才能继续保持良好的师德，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任，她深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。

xxx，男，1963年8月出生，大专学历，中小学一级教师，一位来自农村的普通小学老师。1979年9月，刚满16岁的他踏上了教育工作岗位。如今他满头银发，已默默耕耘了43个春秋，当了39年班主任，送走了29届小学毕业班学生，真是“桃李芬芳”。

他敬业爱岗，忠于职守，始终任劳任怨，哪里需要就往那里去，先后工作过9所学校。40多年来，他一直担任高年级班主任及语文教学工作，成绩突出，多次被评为校级“优秀教师”、“优秀班主任”、“教学标兵”等，学校首批“耕耘奖”获得者。1999年5月被评为“吴县市优秀班主任”。20xx年7月被评为苏州工业园区家校联系先进个人。20xx年获“苏州工业园区指导自学先进教师”。20xx年、20xx年所任教的班级获“苏州市书香之班”的称号。20xx年被评为“苏州工业园区优秀工作者”。20xx年获苏州工业园区首批“五星级教师”。20xx年再次被评为“苏州工业园区五星级教师”。20xx年被评为“苏州市爱生模范教师”。20xx年获得了“苏州市优秀班主任考核奖”。

他在小学语文教学方面有自己的独特见解，十分重视学生对基础知识的掌握，注重背诵与课外阅读，作业要求当堂完成，采用“面批”的方式，学生学得扎实，又享受到学习语文的快乐。平时，他还不断进行教学研究与反思，撰写的70余篇文章在各级各类报刊、杂志上发表，努力探索教学规律，所教班级语文学科的成绩总是名列前茅，赢得了众多家长的啧啧称赞。

他在教好学科的.同时，认真履行班主任职责。他的班主任工作尤其出色，一贯坚持搞好与家长的联系工作。“教书育人，爱生如子。”这是他教育人生的真实写照。他积极参加“爱生行动”，努力开展“一帮一”活动，把爱真正洒向了每一个学生。对待那些后进的学生，他通过一次次循循善诱的谈话，一次次与家长的密切沟通，一次次的激励与关爱，使其成为积极上进的好学生，令同事感到钦佩。

不忘初心、牢记使命。尽管他年仅花甲，还是勤勤恳恳、踏踏实实，力求把每一件事做得最好，以良好的品行去影响身边的人，把自己的一生都奉献给伟大的教育事业！