教育的名言

教育的名言

在平凡的学习、工作、生活中，大家都有令自己印象深刻的名言吧，名言是人们在实践中的经验教训的提炼和总结。你知道都有哪些类型的名言吗？下面是小编收集整理的教育的名言，仅供参考，欢迎大家阅读。

1、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

2、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦

3、每个学生都有自己的独特性，不同的认知特征、不同的兴趣爱好、不同的欲望渴求、不同的价值取向、不同的创造潜能，从而铸就了千差万别的个性。教育的根本任务就在于发现学生的潜能，发展学生的个性，让个性由依附走向独立，由封闭走向开放，由内敛走向凸显。

4、内存一个爱，外显一个笑。

5、子夏日：“日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣。”《论语·子张》。

6、教孩子与各种成年人自由交往。

7、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。

8、父母只有对孩子加以教育，每天都把对孩子的爱和教育融合起来，才能称为爱孩子。

9、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”

10、改变，从此刻开始;成功，由这天起步。

11、前进包含着无数的超越。首先应该超越自己，然后才能超越别人。

12、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的'缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。

13、希望是生命的灵魂，心灵的灯塔，成功的向导。——歌德

14、人生好比大海，由许许多多的点滴汇合而成，每一点一滴都很重要。作为教师，对于学生成长过程中的每一个点滴、每一个细节，都应该加以关注，因为每一个点滴、每一个细节都是人生的重要组成部分，都有可能改变人的一生。关爱学生，应该从每一个点滴做起。

15、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。

16、有人说，老师是蜡烛、园丁，是铺路石；而我认为：老师是火柴，学生是蜡烛，用一瞬的火焰，点燃一生的辉煌。

17、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯

18、榜样示范法。人们常说，学生身上有教师的影子。学生的模仿能力强，而在中小学生心中，最具威望、最可效法的就是教师。教师“以身作则”、“率先垂范”向来是教育的好方法。教师以高尚的人格和规范的言行直接熏陶学生，在平时的教学、生活中，以庄重大方、和蔼可亲的仪表和彬彬有礼的语言给学生做示范，用真心鼓励学生，用魅力影响学生，学生就会亲其师、信其道。

19、养成好习惯，人生更辉煌。

20、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基

21、我们用双手和爱心，珍视、呵护每一棵幼苗。

22、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。――田本娜

23、尊重和爱护孩子的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

24、我活着是为了学习，而学习并不是为了活着。——（英）培根。

25、前路崎岖君勿虑，扬鞭更上青云去。——沈康

26、伟人之所以看起来伟大，只是因为我们在跪着，站起来吧！——（德）马克思

27、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

28、成长需要激励。面对失败或成功的结果，孩子最需要成人的安慰或鼓励，学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。教师拿起表扬的武器，就能减少学生失败后的灰心，增加学生成功后的信心。

29、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。――威廉?詹姆士

30、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

31、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。

32、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

33、明日复明日，明日何其多。——（清）钱鹤滩

34、和学生交朋友，才能听到他们的心里话。

35、我确信：我们的教育目的并不是仅仅在于培养能够最有效地来参加国家建设的那种具有创造性的公民，我们还要把我们所教育的人一定变成幸福的人。马卡连柯：《论共产主义教育》，人民教育出版社1954年版，第488页。

36、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

1、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

2、先学会做人，再学会知识。

3、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

4、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

5、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

6、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

7、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

8、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

9、非学无以立身，非教无以立国。

10、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

11、教师要融于师生的相互理解中。

12、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。

13、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

14、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

15、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

16、学高为师，身正为范。

17、纳百川，容学问，立德行，善人品。

18、老老实实做人，认认真真教书。

19、给学生一个世界，给老师一片天空。

20、能得到家长和孩子的'尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

21、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

22、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

23、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

24、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

25、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

26、博学、耐 ……此处隐藏15273个字……，是你可以赠给孩子的最伟大的礼物它比你花很多钱安排孩子上私立学校更有效，比你赠给孩子一台电脑更管用，甚至比获得哈佛大学的学位更实用。

77、人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，及至以后采取手段去改的时候，它们已经是扎下了深根，以致永远也把它们拔不掉了。

78、认真地对待孩子的个人要求。

79、认真对待孩子提出的正经问题和看法。

1、师生关系的境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。

2、我们自己不先去思考某个对象就来阅读有关它的文字，会是危险的。当我们阅读的时候，别人在替我们思考；我们只是在重复别人的心理历程。如果一个人几乎整天都在读书而不思考，他就会渐渐丧失思考的能力。

3、德育应该重视在自然的活动中养成学生的德性，让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。道德的教育是在润物细无声中进行的，是在教师和学生平等的心灵沟通中进行的。

4、没有的教师，只有用好的教师。我深信世界上的教育，是在不知不觉的谈话中获得的。

5、现代教育的主导思想应该是强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创新、否定等级；教育的主要特征应该是人性化、信息化和终身化。

6、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程，共创的人生体验。

7、教学与教育的技巧和艺术就在于使每一个儿童的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习和成功的乐趣。

8、什么是教育？教育就是当老师传授完知识后，你都忘掉了，但仍然留在你心中，能够解决千变万化新鲜问题的那种东西，那种能力，这就是教育的.真谛。

9、学校应以人人发展为目标，以人人乐学为特色，以人人成才为最终目的，让每个学生积蓄成才的力量。

10、教育是心灵与心灵的沟通，教育是生命与生命的对话，教育是思维与思维的碰撞，教育是智慧与智慧的启迪，教育是以智慧之笔饱蘸情感之墨创作的优美动人的诗。

11、有志者事竟成也。

12、书籍是人类进步的阶梯。

13、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

14、学校没有纪律便如磨房里没有水。

15、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

16、古之学者必严其师，师严然后道尊。

17、人无远虑，必有近忧。

18、己所不欲，勿施于人。

19、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。

20、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

21、师也者，教之以事而喻诸德也。

22、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

23、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。

24、把一切知识教给一切人。

25、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。

26、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。

27、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

28、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。

29、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

30、习于智长，优与心成。

31、宽容别人等于祝福自己。

32、教师的威信首先建立在责任心上。

33、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

1、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在西藏高原上，是基盘广大的高原上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原或江淮平原上，八千公尺的孤峰是难于存在的，犹如无源之水是易于枯竭的。

2、人人都希望过幸福的生活，战胜困难也应当人人尽力。

3、在教育界立身的人，应该以教育为唯一的趣味更不消说了。一个人若是在教育上不感觉有趣味，我劝他立刻改行。

4、一分钟一秒种自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意见才能添加精神上新的滋养品。

5、一分耕耘，一分收获；要收获得好，必须耕耘得好。

6、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是弧立

7、人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。

8、教书不仅是传授知识，更重要的是教人，教育后一代成长为具有共产主义思想品质的人。因此，学师范，做人民教师的人，他的思想品质的好坏，也就格外显得重要。

9、科学常是在千百次失败后最后一次成功的。

10、盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。

11、学习 要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习、摸索，找到客观规律。

12、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。

13、台阶是一层一层筑起的，目前的现实是未来理想的基础。只想将来，不从近处现实着手，就没有基础，就会流于幻想。

14、做教育工作的人，一般总是先进分子，他们继承了民族的文化遗产和经验，他们是受尊敬的人，我希望你们一生都做教师，再也不想别的。想成为专家，只能钻研一门科学，我希望你们钻研教育科学。

15、一分钟一秒钟自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的`意见。、我才能添加精神上新的滋养品。

16、旧制度把学校与社会中间划一深沟，把教育与战争中间划一深沟，把教员与学生中间划一深沟，新制度必要消灭这些严格的区别，旧课程缺乏时代性、现实性、伸缩性，必须改变。

17、交朋友是可以产生伟大的力量的。

18、科学 ，你是国力的灵魂；同时又是社会发展的标志。

19、读书人不一定有知识，真正有常识是懂得知识，会思想，能工作。

20、谦虚，如果是卑己而尊人，就非常要不得。谦虚应该建立在自尊而尊人上面。

21、一个人有了远大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。 类别:人生

22、浪费时间就是自杀，尤其是浪费休息的时间，直接威胁着生命。

23、教书是一种愉快的事业，你越教就会越爱自己的事业。当你看到你教出来的学生一批批地走向生活，为社会做出贡献时，你会多么高兴啊！青出于蓝，胜于蓝，后来居上，这里不也正包含着你的一份辛勤的成绩在里面吗！