关于教育的格言
在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过很多优秀的格言吧，格言作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，那么你有真正了解过格言吗？以下是小编帮大家整理的关于教育的格言，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
关于教育的格言11.不计得失，努力工作。
2.胜利不是最后的结束，失败不是最后的宿命。
3.在教育中守望快乐，享受幸福。
4.全心全意为学生服务。
5.美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
6.教育，太阳底下最光辉的事业，正因他照亮了所有学生，也照亮了自我。
7.创新是人类进步的不竭动力！
8.教育是以生命影响生命。
9.太阳下最光辉的职业是教师。
10.爱生必须用真情，情真方能育良才。
11.照顾每个孩子，他们的成长是我的幸福！
12.我已将自己的.青春，智慧，情感，理想，与三尺讲台签下了生命之约！
13.让教育自然无痕。
14.爱是沟通的关键。我希望我的爱永远陪伴我的孩子健康成长。
15.平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
16.给学生打开一片天空，就是给自己开创一个世界。
17.与孩子做朋友，如朋友般善待他们并一同成长。
18.真诚对待每一位学生，让他们的童年充满金色的阳光。
19.不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
20.老师糊涂一时，学生糊涂一世。
关于教育的格言21、建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。
2、语言是心灵和文化教养的反映。
3、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
4、帮助孩子修改他的作业。
5、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
6、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
7、一切变坏都是从不劳动开始。
8、定期为孩子读点东西。
9、让孩子有机会真正作决定。
10、教是为了不教;管是为了不管。
11、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。
12、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
13、认真地对待孩子的个人要求。
14、欲知对岸事，就要渡过河。
15、玉不琢不成器，人不学不知义。
16、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
17、良好的个性胜于卓越的才智。
18、让孩子独立思考问题。
19、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
20、诚实地评价自己对孩子的感情。
21、让孩子做他力所能及的事情。
22、允许孩子玩各种废弃物。
23、只有爱才能培养孩子。
24、相信孩子的理智并信任他。
25、给人以鱼，不如教人以渔。
26、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。
27、要相信每个孩子都能成才，要认为自己的孩子是好孩子。
28、民主和谐勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。
29、优秀父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。
30、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
31、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
32、只有家庭社会学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。
33、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
34、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。
35、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
36、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
37、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。
39、激发孩子的.求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
40、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
41、受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。
42、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗讲故事和唱歌曲。
43、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
44、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”
45、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。
46、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
47、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
48、素质教育要求：学会求知学会做人学会生活学会创造。
49、处处为孩子着想，已经成为不少家长溺爱孩子的冠冕堂皇的理由。
50、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。
关于教育的格言31、教育随生命开始。在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。
2、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
3、望远镜可以望见远的目标却不能代替你走半步。
4、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。
5、尊重自己强调自主，尊重他人强调平等，尊重集体强调规则，尊重同时强调和谐，尊重知识强调探索。
6、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
7、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
8、教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。
9、教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
10、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
11、没有体谅和信任，便没有友谊。
12、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。
13、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
14、教育是一个逐步发现自己无知的过程。
15、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
16、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。
17、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。
18、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的 ……此处隐藏29372个字……——英狄斯雷利
5、教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。——第斯多惠
6、习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。——美曼恩
7、教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇警另一棵树，一朵云摇警另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——雅斯贝尔斯
8、教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。——杜威
9、毫无疑问，从幼年开始的好习惯是最完美的，我们把这叫做‘教育",因为教育其实就是一种早年开始的习惯。所以我们看到与以后的时期相比，幼年时代学语言，舌头学习表达方式和发音时更柔顺，学各种技巧动作时，关节更灵活。——培根
10、在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。——俄乌申斯基
11、教师这门职业要求于一个人的东西很多，其中一条要求自制。在你叫喊以前，先忍耐几秒钟，想一下：你是教师，这样会帮助你压抑一下当时就要发作的脾气，转而心平气和地跟你的学生谈话。——赞可夫
12、教育难，难就在回到常识。——钱理群
13、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠
14、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——皮亚杰
15、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。——夸美纽斯
16、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基
17、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基【给教师的建议】
18、强迫学习的东西是不会保存在心里的。——【柏拉图论教育】
19、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣……——邹韬奋
20、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。——苏霍姆林斯基
21、你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的巧妙措施都是无济于事的。——苏霍姆林斯基
22、总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才的教育。——【陶行知全集】
23、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。教学生学有什么意思呢？就是把教和学联络起来：一方面要先生负指导的责任，一方面要学生负学习的责任，对于一个问题，不是要先生拿现成的解决方法来传授学生，乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序，安排停当，指导他，使他以最短的时间，经过相类的经验，发生相类的理想，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验理想来找别的方法，解决别的问题。——陶行知
24、导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的'方法去求知，去改进他自己。——洛克
25、如果学生不能筹划他自己解决问题的方法——自然不是和教师、同学隔绝，而是和他们合作进行，自己寻找出路，他就即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。——杜威
26、最好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。——杜威
27、教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的、最高的规律。只教给学生以最本质的、最主要的东西，才能切切实实地掌握这种教材，使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。——第斯多惠
28、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
29、教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。——保罗弗莱雷
30、我们应该达到的成熟，是我们不断磨砺自己，变得日益质朴、日益真诚、日益纯洁、日益平和、日益温柔、日益善良和日益富于同情感。这是我们应走的惟一的道路。——阿尔贝特。史怀泽
31、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超
32、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
33、爱人吧！驹人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。——苏霍姆林斯基
34、保存儿童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知识把儿童天性武装起来。——埃默森
35、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地回答。
36、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
37、竖一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
38、不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
39、给孩子一个房间或房间的一部分，主要供孩子玩耍。
40、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
41、让孩子做自己力所能及的事情。
42、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
43、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
44、帮助孩子修改他的作业。
45、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
46、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
47、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
48、允许孩子参加家庭计划和外出旅行的事情。
49、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
50、教孩子与各种成年人自由交往。
51、定期为孩子读点东西。
52、让孩子从小养成读书的习惯。
53、鼓励孩子编故事，去幻想。
54、认真对待孩子的个人要求。
55、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
56、不用辱骂来惩治孩子。
57、不能因为孩子犯错误而戏弄他。
58、表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
