《水搬家》教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的《水搬家》教案，欢迎大家分享。
活动目标
1.喜欢参加科学活动，体验和同伴团结协作、共同完成任务的乐趣。
2.能运用工具搬运水，感知水具有流动性、水会占据空间但没有固定形态等特点。
3.能客观地表达自己的探究过程和结果。
活动准备
（1）大水盆（装上约2/3盆的水）、大水桶、没底没盖或扎有许多洞的矿水泉水瓶、塑料膜、大小不同的瓶盖、布质疏松的小布袋、各种扎有大小洞的小包装袋、海绵。
（2）皮筋、剪刀、胶布、毛巾、拖把，记录表，不同形状、大小的杯子和瓶子，水管，塑料布等。
活动过程
1.猜谜导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
师："双手抓不住，用嘴存得住。煮饭和洗衣，都要请它来。"（谜底：水）
2.出示各种盛水工具，引发幼儿猜想。
师：我们用手抓不住水，如果想把大水盆里的水运到大水桶里，有什么办法呢？"
（1）两两交流：我有什么好办法？
（2）教师出示各种盛水工具。
师："这些工具哪些能帮助我们把大水盆里的水运到大水桶里？"
3.幼儿实验，教师观察指导师："用这些工具来运水，看哪组想出来的方法最多，运水最快？"
（1）提出活动要求一桌一组玩运水游戏，与他人合作，不争抢工具。
小心不要把水撒到身上。
实验完工具要放在规定的位置，用毛巾把桌子擦干净。
听到音乐结束实验。
（2）幼儿实验。
引导幼儿记录本组所用的运水方法。
4.交流讨论
（1）请各组派代表介绍运水方法。
（2）提出质疑并讨论：为什么有的组运水的速度比较慢？
（3）教师小结：水会流动，没有固定的形状，运水的工具有洞，运水的时候水会从洞里流出来。
5.引发问题，拓展幼儿探究师："可以怎样改造这些漏水的工具，使我们在运水的时候不把水洒在地上？"
（1）小组讨论：可以怎样解决漏水问题？
（2）小组改造漏水的工具
（3）开展运水比赛，教师重点观察每组解决问题的办法和效果。
（4）交流分享：你们组是怎样解决漏水问题的？
（5）教师小结：运水时要选用没有洞或缝隙的工具，或者将洞或缝隙堵住，水就不会流出来了；不要装得太满，否则容易将水洒出来；有适合运水工具和办法，要耐心细致地去完成，才能把事情做好。
